L’habileté, chez l’enseignant, à produire une question à développement dont le sens est univoque est essentielle. En effet, l’adéquation entre la question posée et la réponse attendue assure que le contrat didactique est clair. La méthode proposée ici permet de valider un énoncé de question et d’élaborer un solutionnaire en adéquation avec la question posée. Cette même méthode s’applique à toute consigne de travail.