La méthode des 88 clés pour identifier dans un texte un problème de logique ou d’expression de la pensée est conçue pour être appliquée dans un cours disciplinaire ou professionnel. Il s’agit d’un outil d’évaluation pour les enseignants et un outil d’autoformation pour les étudiants. Les « 88 clés » correspondent à des difficultés rencontrées par les étudiants pour exprimer leur pensée à l’écrit. Chaque difficulté est associée à un code, ce qui permet à l’enseignant de corriger de manière explicite, systématique et rapide les productions écrites des étudiants, les codes se substituant à de longs développements. L’évaluation est formative pour les étudiants, car ils peuvent se référer aux fiches explicatives et aux exercices en ligne, qui sont associés à chaque code et qui correspondent à chacune de leurs difficultés.

Les travaux réalisés en équipe sont courants en sciences humaines. Le présent guide propose un cadre qui permet aux étudiants de réfléchir préalablement et individuellement à la réalisation de certaines étapes d’un travail en équipe et de s’interroger sur les conditions dans lesquelles il se déroule. De plus, le guide offre un outil aux étudiants pour évaluer leur participation et celle de chacun des membres de l’équipe. Les compétences langagières en écriture et en lecture (surtout relecture) sont sollicitées pour de brèves, mais régulières productions écrites. Ces productions soutiennent ensuite l’écriture d’un texte structuré.

Cette fiche présente des activités pour amener les étudiants à écrire, à réécrire et à évaluer des textes d'opinion argumentée, notamment en regard de leur conformité avec les caractéristiques de ce genre. L'autoévaluation, l'évaluation par les pairs et l'évaluation par le professeur sont réalisées de manière complémentaire à l'aide d'une fiche critériée.

Le code de correction permet au professeur de signaler à ses étudiants, de manière simple, rapide et explicite, les types d’erreurs langagières commises dans des travaux écrits. Le code de correction est un outil d’évaluation qui consiste à attribuer un code à chaque type d’erreur. Outils de révision pour les étudiants, il leur permet d’identifier leurs faiblesses sur le plan langagier, pour mieux y remédier.